تجاوز إلى المحتوى الرئيسي
الرئيسية الرئيسية

رسالة اليونسكو

اكتشفوا اليونسكو
اكتشفوا اليونسكو
الرئيسية رسالة اليونسكو
go to www.unesco.org Search all UNESCO إغلاق
  • Who we are
    • About us
      • UNESCO in Brief
      • Our vision for peace
      • History of UNESCO
      • Key Challenges
      • Key Figures
      • Key achievements
      • UNESCO House - Visit us
    • Governance
      • General Conference
      • Executive Board
      • Director General
      • Strategic Management Council
      • Member States Portal
      • Basic Texts
    • Accountability
      • Core data portal
      • Budget & Strategy
      • Internal Oversight Service
      • Reform / Strategic transformation
      • Funding needs and Data
    • Networks
      • Field Offices
      • NGOs and Foundations
      • Associated Schools
      • UNEVOC
      • Unitwin
      • UNESCO Goodwill Ambassadors
    • Engage
      • Spread the Word
      • Donate
      • Become a partner
      • Careers at UNESCO
  • What we do
    • Our expertise
      • Education
      • Natural Sciences
      • Ocean Science
      • Social and Human Sciences
      • Culture
      • Communication and Information
    • Our Impact
      • Norms & Standards
      • Ideas & Data
      • Take Action
      • Publications and Global Reports
    • Key Challenges
      • Futures of Education
      • Spirit of Mosul
      • Ethics of A.I
      • Biodiversity
    • Global Priorities
      • Gender Equality
      • Priority Africa
    • News and Stories
      • News & Press release
      • Stories
  • Where we work
    • UNESCO lists and designations
      • Creative Cities
      • Biosphere Reserves
      • Memory of the World Register
      • Intangible Cultural Heritage
      • UNESCO Global Geoparks
      • World Heritage
      • Prizes
    • UNESCO in the World
      • Member States
      • Field Offices
      • Networks
  • Resources
    • Databases and Statistics
      • Core data portal
      • More data
      • Observatory of killed Journalists
      • UNESCO Institute for Statistics
      • World Inequality Database on Education
    • Documents
      • UNESDOC - Digital library
      • Art Collection
      • Multimedia archives
      • Archives
      • UNESCO Courier
      • Official Photo Gallery
      • Basic Texts
All UNESCO websites
  • English
  • Français
  • Español
  • Русский
  • العربية
  • 中文
  • Portuguese

رسالة اليونسكو

Main navigation
  • في هذا العدد
  • أرشيف رسالة اليونسكو
  • فريقنا
  • اشترك في رسالة اليونسكو
  • Global Education Monitoring Report (GEM Report)
  • The UNESCO Courier
  • From [past-today]
Clear all filters
  • (-) Global Education Monitoring Report (GEM Report)
  • Reshaping Policies for Creativity - 2022 Report
  • (-) The UNESCO Courier
  • UNESCO.org
  • UNESCO Institute for Lifelong Learning (UIL)
  • World Trends in Freedom of Expression and Media Development - Global Report 2021-2022
  • World Water Development Report 2022
  • Artificial intelligence
  • Covid-19
  • Culture
  • Future of education
  • Gender equality
  • Information and communication
  • International Women’s Day
  • Languages
  • Natural sciences
  • Priority Africa
  • Sharing knowledge
  • Social and human sciences
  • UN & International cooperation
  • تربية
  • محيطات
  • قصة
  • مقال
  • منشور
  • 2022
  • 2016
  • 2014
  • 2022_1
  • 2022_2
  • 2022_3
  • EFA Reports
  • GEM Reports
  • Gender Reports
  • HLPF Reports
  • Idea
  • In Depth
  • Our Guest
  • Policy Papers
  • Regional Reports
  • Wide Angle
  • Zoom
62 results
مقال
إيكا كورنياوان: "كم أتمنّى أن أعيش محاطًا بأناس يقرؤون أدب العالم بأسره"
إيكا كورنياوان كم أتمنّى أن أعيش محاطًا بأناس يقرؤون أدب العالم بأسره منذ نشر روايته الأولى سنة 2002 جميلات هاليموندا أنتج الكاتب الإندونيسي إيكا كورنياوان أعمالا أكسبته اليوم شهرة عالمية فقصصه المتفرّدة المستوحاة من أساطير بلاده ومعتقداتها والتي تجمع بين الإثارة والشعر وبين الغرائبية والواقعية قد تُرجمت إلى أكثر من ثلاثين لغة
2022 6 يوليو
Publication
الجهات الفاعلة غير الحكومية في التعليم
20212 GEM Report
2022 18 مايو
Publication
الدول العربية الهجرة والنزوح والتعليم: بناء الجسور لا الجدران
2022 16 مايو
Publication
ملخص بيانات 2021 للهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة المعايير الوطنية للهدف 4 من أهداف التنمية المستدامة
2022 13 مايو
Publication
وراءمــا الالــتـزامـــــات من أهداف التنمية المستدامة4كيف تحقق البلدان الهدف
2022 13 مايو
Publication
بناء الجسور لتحقيقالمساواة بين الجنسين
2022 10 مايو
Publication
من الجهود الرامية إلى تحقيق ً عاما25جيل جديد: المساواة بين الجنسين في التعل
2022 10 مايو
Publication
لا يزال الأطفال يحاربون للالتحاق بالمدرسة
2022 6 مايو
Publication
التعليم يحول الحياة
2022 5 مايو
Publication
التعليم من أجل الإنسان والأرض: بناء مستقبل مستدام للجميع
2022 4 مايو
Publication
الشباب والمهارات: تسخير التعليم لمقتضيات العمل
2022 4 مايو
Publication
الأزمة الخفية: النزاعات المسلحة والتعليم
2022 4 مايو
Publication
التقرير العالمي لرصد التعليم للجميع – 2006 القرائية من أجل الحياة
2022 4 مايو

Pagination

  • Current page 1
  • الصفحة 2
  • الصفحة 3
  • الصفحة 4
  • الصفحة 5
  • الصفحة التالية ›
  • Last page »
  • تابعونا على الواب
    • Instagram
    • Facebook
    • Twitter
  • بشأن
Galaxy Footer
  • Disclaimer of use
  • Website Privacy Notice
  • UNESCO Name & Logo
  • FAQ
  • Access to Information
  • Environmental and Social Policies
  • Protection of human rights : Procedure 104
  • Scam alert
  • Report Fraud, Corruption or other Misconduct
  • ©UNESCO 2022
Explore UNESCO
top